Actividad 2. Sistema binario (Individual y colaborativo)
Pasos:
1. Observe los vídeos dispuestos acerca del código binario, destaque mínimo 5 puntos que considere importantes de cada uno para comprender lo que se dice y mencione al menos 5 dispositivos que considere están relacionados con la temática.
2. Ingrese a la página www.areatecnologia.com da clic en el botón de Informática y luego en el botón Sistema binario, lee de manera comprensible la información.
3. Ingresa a la página cerebriti cuyo enlace está en los referentes bibliográficos y pon a prueba tu conocimiento con la máquina. Ten en cuenta esta experiencia para que la compartas luego con el grupo.
4. Teniendo en cuenta la retroalimentación hecha en clase según los videos y la información ya leída, conformen grupos de 3 estudiantes para resolver los ejercicios planteados del sistema binario, cada uno en su cuaderno toma nota de los ejercicios a resolver con su respectivo procedimiento.
5. Con ayuda de un simulador de circuitos, elabore un circuito eléctrico básico que le permita establecer las combinaciones suficientes según lo descrito en el taller para traducir algunos símbolos del código ASCII a lenguaje binario.
6. Participe de un juego de eliminatorias para determinar quienes son los cinco estudiantes más rápidos de la clase en interpretar el código binario de los símbolos numéricos y letras. Al ser un número elevado de estudiantes, la eliminación será directa dando una sola oportunidad, aunque antes de hacer el torneo oficial se hará un preliminar.
Tiempo: 4 horas presencial y 4 extra clase.
Recursos informáticos:
Pasos:
1. Observe los vídeos dispuestos acerca del código binario, destaque mínimo 5 puntos que considere importantes de cada uno para comprender lo que se dice y mencione al menos 5 dispositivos que considere están relacionados con la temática.
2. Ingrese a la página www.areatecnologia.com da clic en el botón de Informática y luego en el botón Sistema binario, lee de manera comprensible la información.
3. Ingresa a la página cerebriti cuyo enlace está en los referentes bibliográficos y pon a prueba tu conocimiento con la máquina. Ten en cuenta esta experiencia para que la compartas luego con el grupo.
4. Teniendo en cuenta la retroalimentación hecha en clase según los videos y la información ya leída, conformen grupos de 3 estudiantes para resolver los ejercicios planteados del sistema binario, cada uno en su cuaderno toma nota de los ejercicios a resolver con su respectivo procedimiento.
5. Con ayuda de un simulador de circuitos, elabore un circuito eléctrico básico que le permita establecer las combinaciones suficientes según lo descrito en el taller para traducir algunos símbolos del código ASCII a lenguaje binario.
6. Participe de un juego de eliminatorias para determinar quienes son los cinco estudiantes más rápidos de la clase en interpretar el código binario de los símbolos numéricos y letras. Al ser un número elevado de estudiantes, la eliminación será directa dando una sola oportunidad, aunque antes de hacer el torneo oficial se hará un preliminar.
Tiempo: 4 horas presencial y 4 extra clase.
Recursos informáticos:
- Equipos de cómputo
- Simulador de circuitos
Referentes bibliográficos:
- Código binario
- Lenguaje maquina, código binario, código ascii
- Unidades de Información ¿Qué es un BIT, BYTE, NIBBLE y PALABRA?
- Sistema binario:
- Juego interactivo: ¿Cuánto sabes sobre el sistema binario?
https://www.cerebriti.com/juegos-de-tecnologia/cuanto-sabes-sobre-el-sistema-binario#.W0aeUdJKjIU
Valoración (5 puntos para cada uno de los criterios):
1. Vídeos: Evidencia por escrito los puntos clave para entender los vídeos y los relaciona con dispositivos de uso común.
2. Trabajo en equipo: Contribuye con su buena actitud a tener un buen clima de trabajo y aporta en la elaboración de una cartelera que representa unidades de almacenamiento en informática.
3. Resuelve en grupo los ejercicios planteados según el taller dispuesto.
4. Emplea un simulador de circuitos para desarrollar de manera exitosa circuitos eléctricos simples que promueven la comprensión del código binario.
5. Participa activamente en el juego eliminatorio del sistema binario.
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD:
Valoración (5 puntos para cada uno de los criterios):
1. Vídeos: Evidencia por escrito los puntos clave para entender los vídeos y los relaciona con dispositivos de uso común.
2. Trabajo en equipo: Contribuye con su buena actitud a tener un buen clima de trabajo y aporta en la elaboración de una cartelera que representa unidades de almacenamiento en informática.
3. Resuelve en grupo los ejercicios planteados según el taller dispuesto.
4. Emplea un simulador de circuitos para desarrollar de manera exitosa circuitos eléctricos simples que promueven la comprensión del código binario.
5. Participa activamente en el juego eliminatorio del sistema binario.
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD:
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD 2
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Actitud de los estudiantes
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Utilidad de las TIC seleccionadas
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Inconvenientes y aciertos en el proceso
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Al realizar esta actividad con el sistema binario, se emplearon algunos conceptos básicos de potenciación para convertir código binario a número decimal y divisiones simples para el caso contrario (código ASCII). Por lo tanto al tener un componente matemático muchos estudiantes se sentían retador para querer resolver los ejercicios y más aún cuando se propuso por medio de un simulador de circuitos una competencia para los que más resolvieran ejercicios simulando 1 byte por medio de bombillas, interruptores y una batería.
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Los simuladores son un buen punto de partida para relacionar lo que hay en los contextos reales con el aula a bajo costo sin tener que adquirir materiales para su funcionamiento. En este caso los simuladores de circuitos eléctricos y electrónicos posibilitan la interacción con diferentes tecnologías.
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El juego aplicado en el contexto educativo potencia de manera significativa el aprendizaje de los estudiantes, los invita para que participen activamente y quieran superarse en un entorno que se vuelve colaborativo. En algunos momentos por actividades institucionales que también son muy importantes se atrasa la planeación y por lo tanto retomarla requiere de tiempo para volver al ritmo esperado.
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